@article{Pino Torrens_Urías Arbolaez_Fraga Luque_Lara Pérez_2003, title={La interdisciplinariedad en el currículo escolar de la Secundaria Básica. Una experiencia de trabajo con la obra martiana.}, volume={3}, url={https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1191}, abstractNote={<p>La interdisciplinariedad es en la actualidad una de las vías para la transformación del<br>desempeño profesional de los docentes, a la vez que constituye una necesidad de<br>impostergable aplicación en el plano educacional. En el Departamento de Humanidades de<br>la Secundaria Básica se han discutido muy diversas vías para el logro de un efectivo<br>trabajo interdisciplinario, pero el profesor de la esfera humanística no logra aún consolidar<br>la imprescindible cooperación entre las disciplinas. La propuesta que se realiza responde<br>a la siguiente interrogante ¿Cómo lograr la interdisciplinariedad en los currículos escolares<br>de humanidades de la Secundaria Básica?. La obra de José Martí puede ser un ente<br>integrador que permita la relación interdisciplinar. A partir del concepto de<br>interdisciplinariedad, y de los tipos y vías que se emplean para lograrla, se determinan<br>las posibilidades de cooperación que ofrece la obra martiana en los currículos de<br>humanidades en este nivel de enseñanza.</p>}, number={4}, journal={Revista Varela}, author={Pino Torrens, Ricardo E. and Urías Arbolaez, Graciela and Fraga Luque, Odalys and Lara Pérez, Felicia}, year={2003}, month={ene.}, pages={1–24} }