Enfoque didáctico para la construcción de textos escritos

Resumen

La construcción de textos escritos constituye un quehacer social y académico de primera magnitud, es la macro-habilidad en la que menos competentes se muestran profesores y estudiantes. Entre los problemas que lastran su desarrollo están la carencia de conocimientos teóricos y metodológicos para lograr con éxito su enseñanza- aprendizaje y el hecho de que dichos contenidos se abordan en bibliografía muy dispersa y no siempre actualizada en la que se alude al proceso de construcción de textos indistintamente como redacción, composición, expresión escrita, escritura, construcción de textos o producción textual. El trabajo propone una concepción didáctica de la construcción de textos escritos desde un enfoque cognitivo, comunicativo y sociocultural, a partir de conocimientos actualizados, sugerencias didácticas y modelos de actuación que coadyuvan a la formación ética, estética y profesional de los docentes de Español- Literatura.