Metodología de autogestión del aprendizaje sustentada por tecnología digital para la formación en servicios farmacéuticos

Resumen

El objetivo del estudio fue diseñar una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos para la asignatura Servicios Farmacéuticos I, que integre el desarrollo de la autogestión del aprendizaje en los estudiantes. Se emplearon métodos de recopilación y procesamiento de la información para fundamentar la propuesta. Se presentó una metodología cuatrifásica y secuencial, que articula las horas curriculares con trabajo autónomo, se operacionaliza mediante una Guía Metodológica interactiva y la plataforma digital Cloudida. Incluye sistemas de evaluación que involucran al docente, tutor, estudiante, un plan de contingencia tecnológica. Constituye una contribución teórico-práctica para la educación farmacéutica en Cuba, al sistematizar la sinergia entre el Aprendizaje Basado en Proyectos y la autogestión del aprendizaje como eje del proceso. Su estructura, validada por referentes internacionales y adaptada al contexto local, ofrece un camino viable para formar profesionales reflexivos, autónomos y comprometidos con su desarrollo continuo.