HACIA UNA DIDÁCTICA EN EL TRATAMIENTO DE LOS CONTENIDOS AMBIENTALES EN LA CLASE DE GEOGRAFÍA.

Abstract

El presente artículo aborda la problemática relacionada con el tratamiento didáctico de los
contenidos ambientales susceptible de ser aplicado en el proceso de enseñanza aprendizaje de la
ciencias naturales y en especial de la Geografía.
Se hace referencia a la concepción de cada uno de los componentes personales y no personales
del proceso en el espacio interactivo de la clase, prestando especial atención a la tarea docente
como célula fundamental de ésta. En particular se exponen ejemplos de cómo a través de la tarea
docente pueden ser abordados los contenidos conceptuales, procedimentales y valorativos, con
énfasis en la evaluación de los mismos.