ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA INTEGRAR LAS FORMAS DEL EXPERIMENTO QUÍMICO DOCENTE CON UN ENFOQUE INVESTIGATIVO EN LAS DIFERENTES MODALIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

Abstract

En el artículo se presenta una estrategia didáctica que integra las diferentes formas del experimento químico docente, considerando un
enfoque investigativo y el acercamiento a la labor profesional, al solucionar situaciones experimentales relacionadas con los contextos
escolares donde desarrollan su práctica. Esta estrategia permitió en el orden práctico diseñar el sistema de tareas experimentales de la
disciplina Química General para las diferentes modalidades de formación del profesional.