La plataforma MOODLE como espacio para la acción orientadora.

Autores/as

Palabras clave:

Orientación educativa, Educación Superior, Plataforma Moodle

Resumen

La orientación educativa constituye un importante elemento para garantizar la calidad de la formación en la Educación Superior. La pandemia de Covid-19 provocó una transformación considerable en las formas de concebir y concretar los procesos sustantivos universitarios, por lo que ha sido necesario producir nuevas maneras de consumar los procesos de ayuda y acompañamientos especializados. Este artículo presenta el diseño de un programa para tal propósito y su digitalización mediante el uso del software exelearning y la plataforma Moodle. Como resultado, se ofrecen las bases necesarias para promover la configuración de proyectos de vida desarrolladores en el marco de la formación universitaria, desde una perspectiva integral que aprovecha los espacios virtuales.

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Publicado

01-09-2022

Cómo citar

Pérez Gamboa, A., Raga Aguilar, L. M., & García Acevedo, Y. (2022). La plataforma MOODLE como espacio para la acción orientadora. Revista Varela, 22(63), 181–190. Recuperado a partir de http://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/1428