Felicia Lara Pérez

Resumen

En esta experiencia se propone un sistema de acciones para perfeccionar la
organización escolar del horario extradocente con la participación de alumnos y
profesores.
Las acciones que se definen abarcan diversas áreas y entre ellas las de:
alumnos promotores, desarrollo de convenios con instituciones, el uso adecuado
de la tecnología educativa y la formación de clubes, teniendo en cuenta
intereses de los alumnos y potencialidades del contexto.
Algunos de los resultados que se aprecian debido a las transformaciones
introducidas en la organización escolar de este tipo de centro tenemos: su
posible aplicación a instituciones similares o de otros niveles de enseñanza, el
vinculo sistemático con la comunidad, instituciones y asociaciones, empleo
eficiente del horario extradocente, la participación de los alumnos y docentes en
la organización, ejecución y evaluación de las acciones, variedad de actividades
en diferentes ámbitos de la formación cultural general de los alumnos, que de
manera emergente deben formase como trabajadores sociales.