LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA : EXPERIENCIAS

Autores/as

Palabras clave:

Investigación educativa, matemática, educación

Resumen

El artículo trata acerca de la vinculación entre el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática y la investigación científica sistemática, intencionada, planificada y orientada hacia la búsqueda de nuevos conocimientos en la formación universitaria de docentes. La formulación y solución de problemas matemáticos constituye una de las líneas directrices de esta disciplina. Los problemas con texto potencian la educación, al vincular la información y datos con la vida, con los intereses de la sociedad. Este trabajo tiene como objetivo la inserción de la actividad investigativa de los alumnos en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la Matemática, referido a la educación económica. La experiencia obtenida a partir de la observación y el registro de la actividad en el tercer año de la carrera Licenciatura en Educación. Matemática - Física, en la búsqueda de datos económicos en diferentes fuentes para la formulación de problemas con texto y la calidad de la información que es matematizada, permitió constatar su contribución a la educación económica de los alumnos.

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Biografía del autor/a

  • Carlos Duardo Monteagudo, Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Cuba

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Facultad de Educación Media.

  • Gonzalo González Hernández, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Centro de Estudios de Educación.

  • Nancy Mesa Carpio, Universidad Central “Marta Abreu” de las Villas. Cuba

    Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Centro de Estudios de Educación.

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Publicado

01-09-2017

Cómo citar

LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA : EXPERIENCIAS. (2017). Revista Varela, 17(48), 349-363. https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/156

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