La enseñanza de estrategias de aprendizaje con mapas geo- históricos, un reto en el cambio educativo de la secundaria basica.

Abstract

En este trabajo se presenta estrategias de aprendizaje con mapas geo-históricos que se
estructuran en cuatro estadios (planteamiento de la intervención, enseñanza directa de la
estrategia de aprendizaje, entrenamiento y generalización de la estrategia), lo cual puede
ser una contribución al desarrollo de el nivel de independencia del escolar en la solución de
la tarea y la autorregulación del aprendizaje va siendo cada vez mayor, en la medida que
hace suya la estrategia de aprendizaje y a la vez contribuir al cambio educativo en la
Secundaria Básica.