El uso del software “TRACKER” en la enseñanza experimental de la matemática

Resumen

El presente trabajo se sustenta en la didáctica de la interdisciplinariedad, la didáctica de la matemática y la didáctica de la informática para definir la estructura del método de solución de tareas experimentales de matemática con procesamiento informático de los datos. Así como en la psicología general al fundamentar la estructura del método de solución del tipo de tareas propuestas en las partes funcionales de la acción integral: orientación, ejecución y control valorativo. Los fundamentos anteriores se aplican a la enseñanza de la matemática con el software “TRACKER” y se ilustra con un ejemplo tomado del ejercicio profesional de los autores.