COINCIDENCIAS DEL PENSAMIENTO PEDAGÓGICO LATINOAMERICANO DE FINALES DEL SIGLO XVIII Y EL SIGLO XIX EN CONCEPCIONES DE JOSÉ MARTÍ Y SIMÓN RODRÍGUEZ

Resumen

El trabajo aborda la continuidad histórica de la pedagogía latinoamericana a partir del análisis de las concepciones más trascendentales de dos de sus más genuinos representantes: Simón Rodríguez y José Martí, de Venezuela y Cuba respectivamente. Esta relación se establece teniendo en cuenta determinados postulados: la educación popular, el papel formativo del maestro, la vinculación del estudio y el trabajo y el maestro como formador de hombres, contextualizados entre finales del siglo XVIII y el siglo XIX.