¿Cuál es el papel de las TIC en la escuela politécnica cubana de principios del tercer milenio?

Autores/as

  • Miriam Carballo Barco Universidad Pedagógica “Félix Varela”

Palabras clave:

TIC, Escuelas Politécnicas, Cambio Educativo, Educación Técnica y Profesional, Cuba

Resumen

Con la aplicación de métodos del nivel teórico tales como el histórico lógico, inductivo deductivo,
analítico sintético, enfoque de sistema y modelación se desarrolló un estudio para lograr la
sistematización de los principales conceptos alrededor de la introducción de las TIC en la
enseñanza politécnica cubana. En el trabajo se arriba a un grupo de aspectos esenciales que
en el orden teórico esclarecen el rol y las funciones de las nuevas tecnologías de la información
y las comunicaciones en el contexto histórico actual. Considerando que su función principal es
la de un medio para apoyar la comunicación educativa, se establecen las funciones y la
necesaria diferenciación de su uso en cada una de las modalidades educativas establecidas
teniendo en cuenta los componentes esenciales del proceso docente educativo.

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Publicado

01-03-2021

Cómo citar

Carballo Barco, M. . (2021). ¿Cuál es el papel de las TIC en la escuela politécnica cubana de principios del tercer milenio?. Revista Varela, 5(10), 1–13. Recuperado a partir de http://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/550