La preparación para la vida escolar desde el diagnóstico psicopedagógico de los niños de la infancia preescolar con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad intelectual

Autores/as

  • Lismay Pérez Rodríguez Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Villa Clara. Cuba.
  • Ana Josefa Alfonso Alejo Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Villa Clara. Cuba.

Palabras clave:

diagnóstico psicopedagógico, infancia preescolar, necesidades educativas especiales, discapacidad intelectual, preparación para la escuela

Resumen

Una atención educativa integral a los niños que asisten a la institución infantil especial es fundamental para posibilitar y generar las condiciones que propicien un equilibrio personal, desarrollar al máximo sus habilidades y orientar su adaptación a la vida. El diagnóstico psicopedagógico brinda las posibilidades al docente para la interacción con los infantes y cumplir con el objetivo de prepararlos para la escuela. El presente artículo aborda los antecedentes teóricos e investigativos del tema y propone un folleto para la caracterización psicopedagógica de los niños de la infancia preescolar con necesidades educativas especiales de tipo intelectual que favorezca la preparación para la vida escolar.

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Biografía del autor/a

  • Lismay Pérez Rodríguez, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Villa Clara. Cuba.

    Máster en Ciencias Pedagógicas. Profesora Auxiliar del Departamento de Educación Especial.

  • Ana Josefa Alfonso Alejo, Universidad de Ciencias Pedagógicas “Félix Varela Morales”. Villa Clara. Cuba.

    Profesora Auxiliar del Departamento de Educación Especial.

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Publicado

01-01-2013

Cómo citar

La preparación para la vida escolar desde el diagnóstico psicopedagógico de los niños de la infancia preescolar con necesidades educativas especiales asociados a discapacidad intelectual. (2013). Revista Varela, 13(34), 1-14. https://revistavarela.uclv.edu.cu/index.php/rv/article/view/344