LA FUNCIÓN DEL TUTOR DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LOS ESCENARIOS ACTUALES DE LA FORMACIÓN DOCENTE

Delbis  del Pino López; Mercedes Dolores  Cespón Castro; Imirsy Valdivia Martínez

Authors

Delbis del Pino López https://orcid.org/0000-0002-7980-5586
Mercedes Dolores Cespón Castro https://orcid.org/0000-0002-5381-4919
Imirsy Valdivia Martínez https://orcid.org/0000-0002-7092-2524

Keywords:

Tutor, teacher training, Artistic Education

Abstract

This study is focused on the validation of a teacher training in an educational model, in order to enhance the comprehensive care of the student of Artistic Education specialty. Their results have proven their viability and effectiveness, constituting a pedagogical alternative to take into account in the university context. This proposal fulfilled the stated objective, because it promotes the integral attention to the student of Artistic Education specialty and also constitutes a theoretical-framework for its methodological preparation. The obtained results corroborated the successful performance of the graduate in the sociocultural contexts.

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Author Biographies

Delbis del Pino López

Máster en Ciencias de la Educación. Profesor Asistente. Jefe de departamento de Educación Artística. Facultad de Educación Infantil. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Santa Clara. Villa Clara. Cuba.
Mercedes Dolores Cespón Castro

Máster en Educación Avanzada. Profesor Auxiliar. Departamento de Educación Artística. Facultad de Educación Infantil. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Santa Clara. Villa Clara. Cuba.
Imirsy Valdivia Martínez

Doctor en Ciencias Pedagógicas. Profesor Titular. Departamento de Marxismo-Leninismo e Historia. Facultad de Educación Media. Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Santa Clara. Villa Clara. Cuba.