La actividad científica: un factor esencial en la formación inicial y continuada de docentes

Resumen

En el presente trabajo se abordan algunas ideas generales relacionadas con la actividad científica como un elemento esencial en la formación docente y destaca la necesidad de emprender cambios dirigidos hacia elevación de la profesionalización docente, incluyendo tanto la formación inicial como la continuada. Se presenta un acercamiento general a la formación de docentes en la región latinoamericana y se destacan sus principales limitaciones que obstaculizan que puedan asumir los retos que el desarrollo social impone atendiendo a las realidades de los contextos particulares de su actuación profesional, con el propósito de lograr una educación de calidad. El trabajo enfatiza además en la formación inicial y la formación continuada de docentes íntimamente ligadas a la investigación científica y la práctica escolar.